تعد المرحلة الثانوية مرحلة مهمة وحاسمة للمتعلمين في التعليم العام فهي الحلقة الوسطى بين التعليم الأساسي والتعليم العالي
حيث تعد المرحلة الثانوية للطلبة إعداداً شاملاً متكاملاً وتزودهم بالمعلومات الأساسية والمهارات والاتجاهات التي تنمي شخصياتهم
في جوانبها المعرفية والنفسية والاجتماعية والعقلية والبدنية ، ويتطلع لهذا التعليم باعتباره منطلقاً للدراسة في الجامعة
وتأهيلاً و استثماراً في رأس المال البشري للحياة العملية.ومن هذا المنطلق و تحقيقاً لمقتضيات العصر و متطلبات سوق العمل.
موقع نور لنتائج الثانوي نظام مقررات
أهداف نظام المقررات؟ يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه كما يسعى إلى تحقيق الآتي: 1) المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي 2) تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. 3) تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها الطلاب في الفصل الدراسي الواحد. 4) تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم. 5) رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالب على الجدية والمواظبة. 6) إكساب الطالب المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية 7) تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالب فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. 8) تنمية المهارات الحياتية للطالب، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة. 9) تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية وتوظيفها ايجابيا في الحياة العملية. 10) تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به.
الأسس التي يقوم عليها نظام المقررات يهدف نظام المقررات إلى تنمية شخصية المتعلم بشكل شمولي : معرفياً ، وجسدياً ، ونفسياً ، ومهارياً ، لذا فهو يقوم على عدد من الأسس وذلك على النحو التالي: 1. التكامل بين المقررات (الخطة الدراسية توزع على شكل مقررات دراسية إجبارية و مقررات اختيارية) 2. المرونة والاختيار ( تسجيل عدد من الساعات التي يرغب في دراستها- الحذف و الإضافة) 3-الإرشاد الأكاديمي (يخصص النظام لكل طالب مرشدا أكاديمي يمتلك عدداً من المعارف الإرشادية) 4-التقويم (أداة لقياس مدى تحصيل الطالب وتحديد مستواه العلمي وتشخيص وعلاج لتحسين عمليات التعلم) 5-المعدل التراكمي (يمثل متوسط جميع الدرجات للمقررات التي درسها الطالب خلال الفصول الدراسية ). نظام القبول والتسجيل في نظام المقررات :
في نظام القبول:
1) يقبل في المدارس الثانوية المطبقة لنظام المقررات جميع الطلاب الحاصلين على شهادة إتمام المرحلة المتوسطة أو ما يعادلها . 2) يخصص للطالب المسجل بالمرحلة الثانوية مرشداً أكاديمياً من بين مدرسي المدرسة (مرشد أكاديمي لكل 20 طالب ووفق إمكانية المدرسة ). 3) يعتمد رقم السجل المدني للطلاب السعوديين، ورقم جواز السفر لغير السعوديين لقيد الطالب وتسجيله وتخرجه
في نظام التسجيل:
1) فترة التسجيل لا تزيد عن (3 أيام) من الأسبوع الأول للفصل الأول ومثلها للتسجيل للفصل الثاني، وتحدد المدرسة مدة التسجيل المبكر للفصل الصيفي بنهاية الفصل الثاني. 2) تركز جداول الطلاب في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك 3) يمكن للمدرسة أن تعمل بنظام المجموعات المعدة جداولها مسبقاً للطلاب الجدد للفصل الأول ولا يتجاوز العمل بذلك الفصلين الأولين لهم . وفتح المجال في الفصول اللاحقة لاختيار الطلاب من بين المقررات. 4) تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب فيها ما يناسبه من مقررات ، ويشغل ما تبقى بالأنشطة الصفية وغير الصفية والبرامج المتنوعة التي تقدمها المدرسة . 5) الحمل الدراسي لطلاب الفصلين الدراسيين الأولين يكون من (30 – 35 ) ساعة . 6) الطالب الذي انخفض معدله التراكمي عن تقدير ( جيد ) يحق له تسجيل ما بين 5-6 مقررات للفصل الدراسي( 25- 30 ساعة ) . 7) الطالب المتفوق والذي وصل معدله التراكمي إلى أكثر من 90 (ممتاز) يحق له تسجيل 8 مقررات (40 ساعة) في الفصل الدراسي.
موقع نور لنتائج الثانوي نظام مقررات
المواضيع المتشابهه 
