ظروف الحياة في البيئة المدارية الجافة (الصحراوية)

: الجغرافيا
أسئلة على الوحدة الأولى بعنوان البيئة والإنسان من صفحة ( 2 ) إلى صفحة ( 10 )

الدرس الأول :- البيئة والإنسان والعلاقة بينهما من صفحة ( 3 ) إلى صفحة ( 6 )
السؤال الأول : أكمل الفراغ :-
1. من مكونات البيئة الحية الإنسان و الحيوان و النبات
2. من مكونات البيئة الغير حية الماء و الهواء و الصخور و التربة
3. سعى الإنسان إلى استغلال موارد البيئة بهدف تحقيق متطلباته من الغذاء و الكساء و الأمن
4. تميزت مجتمعات الصيد والجمع والالتقاط بقلة عددها و بساطة أدواتها و واعتمادها على الصيد وجمع الثمار
5. من المجتمعات التي لا زالت تعيش على الصيد والجمع والالتقاط حتى الوقت الحاضر سكان غابات الأمازون و بعض سكان استراليا
6. نشأت الزراعة في مناطق مختلفة من العالم في العصر الحجري الحديث
7. صنعت أدوات الزراعة قديماً من الحجارة و الأخشاب و عظام الحيوانات
8. لا زالت الزراعة البدائية تمارس حتى الآن في مناطق الغابات مثل غابات نهر الأمازون
9. دجنت المجتمعات الزراعية إلى جانب الزراعة الطيور مثل الدجاج واستأنسوا الحيوانات مثل الأغنام و الأبقار و الكلاب
10. من الآثار السلبية لتطور الزراعة على البيئة تحويل المناطق الزراعية إلى مساكن و الرعي الجائر
و استغلال الأراضي الزراعية المفرط
11. تميزت مرحلة الصناعة بانتشار التلوث و تدمير مواطن الحياة البرية و انقراض بعض الحيوانات

السؤال الثاني : ضع علامة صح أو علامة خطا : -
1. ( √ ) مكونات البيئة ترتبط فيما بينها ومع غيرها بعلاقات متبادلة
2. ( √ ) كان التأثير السلبي على البيئة في مجتمعات الصيد والزراعة ضئيل
3. ( X ) استخدمت مجتمعات الزراعة قديماً أساليب حديثة وكانت إنتاجيتها كبيرة
4. ( √ ) أدي التلوث المائي إلى القضاء على أنواع كثيرة من الحيوانات والكائنات المائية
5. ( √ ) يزداد تأثير الإنسان على البيئة مع تطوره من مرحلة إلى أخرى

السؤال الثالث : اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1. ظهرت مجتمعات الصيد وجمع الغذاء في العصر ( الحجري الحديث – الحجري القديم – الوسيط )
2. ظهرت مجتمعات الصيد والجمع والالتقاط في مناطق محددة من قارتي ( أفريقيا وأوروبا – آسيا وأوروبا – أفريقيا وآسيا )
3. أكثر المراحل تأثير سلبي على البيئة مرحلة ( مجتمعات الزراعة – مجتمعات الصناعة – مجتمعات الصيد )
4. بدأت الثورة الصناعية عام 1769 م في ( بريطانيا – فرنسا – ألمانيا )
5. أدى الاستخدام المفرط للمبيدات والمواد الكيماوية في الزراعة إلى ( التلوث – استنزاف خصوبة التربة – انقراض الحيوانات )

السؤال الرابع : أكتب المصطلح العلمي :-
1. ( البيئة ) المكان بما فيه من كائنات حية وكائنات غير حية والتفاعل بينهما
2. ( علم البيئة ) العلم الذي يدرس العلاقات المتبادلة بين الكائنات الحية وعناصر البيئة المحيطة بها

السؤال الخامس : بم تفسر :-
1. عدم استقرار مجتمعات الصيد وجمع الغذاء ؟
السبب / لأنها كانت تتنقل من مكان إلى آخر بحثاً عن متطلباتها من الماء والغذاء
2. ضعف التأثير السلبي للإنسان على البيئة في مرحلة الصيد وزيادته في مرحلة الصناعة ؟
السبب / لأن الإنسان في مرحلة الصيد كانت أعداده صغيرة ويتنقل من مكان إلى آخر أما في مرحة الصناعة استقر وطور من
أدواته ووسائله وزادت أعداده مما جعله يفرط في استخدام البيئة

السؤال السادس : ما النتيجة المترتبة على : -
1. تنقل مجتمعات الصيد وجمع الغذاء وقلة أفرادها وعدم استقرارها ؟
النتيجة / التأثير المحدود والغير سلبي على البيئة
2. تطور الأدوات الزراعية واستخدام المحاريث المعدنية ؟
النتيجة / زيادة الإنتاج الزراعي / زيادة أعداد المجتمعات البشرية / نشأة المدن
3. تطور الصناعة على البيئة ؟
النتيجة / انتشار التلوث / تدمير مواطن الحياة البرية / استنزاف التربة / انقراض بعض الحيوانات
4. إقامة الموانئ والمصانع بالقرب من السواحل ؟
النتيجة / تلوث مياه السواحل والقضاء على الحيوانات والكائنات المائية
( 1 )


الدرس الثاني :- مدارس الجغرافيا البشرية من صفحة ( 7 ) إلى صفحة ( 10 )
السؤال الأول : أكمل الفراغ :-
1. من أنواع مدارس الجغرافيا البشرية المدرسة البيئية ( الحتمية ) والمدرسة الإمكانية والمدرسة التوفيقية
2. اعتمدت المدرسة البيئية على مبدأين هما مبدأ الحتم البيئي ومبدأ السببية
3. يعتبر أن الإنسان وغيره من الكائنات الحية يخضع لحتمية تأثير ظروف البيئة مبدأ الحتمية
4. يعتبر أن تأثير البيئة الطبيعية هو السبب في ممارسة الإنسان لأنشطة معينة مبدأ السببية
5. تصنف المدرسة البيئية العوامل الطبيعية حسب تأثيرها على الإنسان إلى عوامل ذات تأثير مباشر وعوامل ذات تأثير غير مباشر
و عوامل تؤثر في النمو الاقتصادي والاجتماعي للإنسان
6. الموقع الجغرافي الساحلي جعل الإنسان يعمل بصيد السمك و التجارة و السياحة
7. من أهم الجغرافيين أنصار المدرسة الإمكانية فيدال دي لابلاش و لوسيان فيفر
8. من مبادئ المدرسة الإمكانية الإنسان ليس عاملاً سلبياً و عدم إنكار أثر الظروف البيئية على الإنسان
و يعتمد مدى تأثير الإنسان على البيئة على طبيعة الإنسان وطموحه
9. من أهم مبادئ المدرسة التوفيقية تعاظم سيطرة البيئة على الإنسان في بعض البيئات وتضعف قدرته على التعامل معها
و أنه في بيئات أخرى يتعاظم دور الإنسان في مواجهة معوقات البيئة الطبيعية
10. من البيئات التي تضعف قدرة الإنسان على التعامل معها حوض الكونغو و حوض الأمازون

السؤال الثاني : ضع علامة صح أو علامة خطا : -
1. ( X ) وجود التربة الخصبة وتوفر المياه والمناخ الملائم فرض على الإنسان ممارسة حرفة الصناعة
2. ( √ ) الارتفاع والانخفاض في درجة الحرارة فرض على الإنسان نوع الملابس التي يرتديها
3. ( X ) يتميز سكان الهضاب العالية بصغر حجم الرئة
4. ( √ ) غنى البيئة بالموارد يعمل على تطور الإنسان اجتماعياً وصناعياً وزراعياً
5. ( √ ) لا تنكر المدرسة الإمكانية أثر الظروف البيئية الطبيعية على الإنسان
6. ( √ ) تعتبر المدرسة التوفيقية أن التأثير المتبادل لكل من البيئة والإنسان متداخل

السؤال الثالث : اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1. يعتبر العالم الجغرافي فريدريك راتزل والكسندر فون هيمولت من أنصار المدرسة ( الإمكانية – البيئية – التوفيقية )
2. من العوامل الطبيعية التي تؤثر على الإنسان تأثير مباشر ( الموقع الجغرافي – المناخ – الموارد الطبيعية )
3. من البيئات التي تعاظم دور الإنسان في مواجهة معوقاتها البيئة ( الغابات – الساحلية – الجبلية )
4. الإنسان هو الأكثر تأثير في البيئة الطبيعية حسب رأي المدرسة ( التوفيقية – البيئية – الإمكانية )
5. الإنسان غير قادر على التأثير في البيئة الطبيعية حسب رأي المدرسة ( الكلاسيكية – البيئية الحتمية – الإمكانية )

السؤال الرابع : أكتب المصطلح العلمي :-
1. ( المدرسة البيئية الحتمية ) تعتبر أن الإنسان غير قادر على التحكم والتكيف التام مع القوى الطبيعية المحيطة به
2. ( المدرسة الإمكانية ) تعتبر الإنسان ليس عاملاً سلبياً وعبداً في علاقته مع البيئة الطبيعية وإنما يتكيف معها
3. ( المدرسة التوفيقية ) حاولت التوفيق بين آراء المدرسة الحتمية والمدرسة الإمكانية

السؤال الخامس : بم تفسر :-
1. يختلف مستوى حياة السكان ونمط معيشتهم في البيئات ذات الظروف الطبيعية المتشابهة ؟
السبب / اختلاف طموح الإنسان ومستواه التعليمي وتنظيمه السياسي والاقتصادي
2. توسع الرئة وكبر حجمها عند سكان الهضاب العالية ؟
السبب / الارتفاع وقلة الأكسجين لذلك يحتاج لكميات أكبر من الهواء

السؤال السادس : ما النتيجة المترتبة على : -
1. التقدم العلمي والتكنولوجي في بعض الدول ؟
النتيجة / تعاظم دور الإنسان وقدرته على مواجهة معوقات البيئة الطبيعية







( 2 )


أسئلة على الوحدة الثانية بعنوان البيئة الاستوائية من صفحة ( 11 ) إلى صفحة ( 20 )

الدرس الأول :- الخصائص الطبيعية للبيئة الاستوائية من صفحة ( 12 ) إلى صفحة ( 15 )

السؤال الأول : أكمل الفراغ :-
1. البيئة الاستوائية تتمثل في الأراضي الواقعة على جانبي خط الاستواء
2. تقع البيئة الاستوائية بين دائرتي عرض 0 – 8 شمال وجنوب خط الاستواء
3. من المناطق الاستوائية في قارة أفريقيا حوض نهر الكونغو وهضبة البحيرات و جنوب الصومال و جنوب السودان و خليج غينيا
4. من المناطق الاستوائية في قارة أمريكيا الجنوبية حوض نهر الأمازون و كولومبيا و الأكوادور
5. من المناطق الاستوائية في قارة آسيا الجزر الاندونيسية و جزيرة سيلان و شبه جزيرة الملايو
6. تمتاز درجة الحرارة في البيئة الاستوائية الارتفاع طول العام
7. يتراوح متوسط الحرارة الشهري في البيئة الاستوائية 25 – 28 والمدى الحراري اليومي لا يزيد عن 20 والسنوي لا يزيد عن 3
8. تمتاز أمطار البيئة الاستوائية بأنها غزيرة و تصعيدية و تسقط طول العام
9. تعتبر البيئة الاستوائية أكثر مناطق العالم رطوبة حيث لا تقل الرطوبة فيها عن 80 %

السؤال الثاني : ضع علامة صح أو علامة خطا : -
1. ( √ ) تمتاز معظم أراضي البيئة الاستوائية بانبساط السطح واتساعه
2. ( X ) تختلف الظروف المناخية في البيئة الاستوائية من فصل لآخر
3. ( √ ) تسقط الأمطار على المنطقة الاستوائية معظم أيام السنة
4. ( √ ) يمر خط الاستواء في قارات أفريقيا وآسيا وأمريكيا الجنوبية

السؤال الثالث : اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1. يبلغ معدل كميات الأمطار التي تسقط على البيئة الاستوائية ( 2000ملم – 200 ملم – 20 ملم )
2. البيئة الاستوائية لا تظهر في قارة ( أمريكيا الشمالية وأفريقيا – أمريكيا الشمالية وأوروبا – أمريكيا الجنوبية وأوروبا )

السؤال الرابع : أكتب المصطلح العلمي :-
1. ( تربة الديبال ) تربة ناتجة عن تحلل أوراق النباتات وبقاياها
2. ( متوسط درجات الحرارة ) مجموع درجات الحرارة خلال الشهر مقسوماً على عدد أيامه
3. ( المدى الحراري اليومي ) الفرق بين أعلى درجة حرارة وأدنى درجة حرارة تسجل خلال اليوم
4. ( المدى الحراري السنوي ) الفرق بين أعلى درجة حرارة خلال الصيف وأدنى درجة حرارة خلال الشتاء

السؤال الخامس : بم تفسر :-
1. تعتبر تربة المناطق الاستوائية من أخصب أنواع الترب ؟
السبب / لأنها تتكون من تربة الديبال الناتجة عن تحلل أوراق الشجر
2. ارتفاع درجة الحرارة في البيئة الاستوائية ؟
السبب / لأن الشمس تكون عمودية عليها طول العام
3. تعتبر المناطق الاستوائية أقل حرارة من المناطق الصحراوية ؟
السبب / لأن الأمطار الدائمة التي تسقط على البيئة الاستوائية تلطف من درجة الحرارة
4. تعتبر المناطق الاستوائية من أكثر مناطق العالم رطوبة ؟
السبب / غزارة الأمطار / وارتفاع نسبة البخر / تأثرها بالمحيطات المجاورة

السؤال السادس : أمامك خريطة العالم حدد عليها : -

1. أكمل الناقص
2. مناطق انتشار البيئة الاستوائية








( 3 )


الدرس الثاني :- ظروف الحياة في البيئة الاستوائية من صفحة ( 16 ) إلى صفحة ( 20 )
السؤال الأول : أكمل الفراغ :-
1. من النباتات التي تنمو في البيئة الاستوائية الغابات و النباتات المتسلقة
2. من أشهر أشجار الغابات في البيئة الاستوائية الأبنوس و الساج و المطاط و الكينيا
3. من أنواع حيوانات البيئة الاستوائية الحيوانات المتسلقة و الزواحف و البرمائيات و الطيور و الحشرات
4. من الزواحف التي تعيش في المنطقة الاستوائية الأفاعي و السحالي والبرمائيات التماسيح و والسلاحف المائية
5. من أهم طيور المنطقة الاستوائية الببغاوات والحشرات الفراش و ذبابة تسي تسي
6. من الأنشطة الاقتصادية التي يمارسها سكان البيئة الاستوائية الجمع والالتقاط والزراعة وقطع الأخشاب واستخراج المعادن
7. من أشهر معادن المنطقة الاستوائية اليورانيوم و النحاس و الذهب
8. تعيش جماعة الزاندي في جنوب غرب السودان و الكونغو
9. من أهم مميزات جماعة الزاندي الزراعة البدائية و تربية الدواجن و كثرة إصابتهم بالملاريا و وثنيون ويؤمنون بالسحر
10. تبلغ مساحة جزيرة جاوة مع جزيرة مادورا حوالي 132 ألف كم2
11. من أهم مميزات نمط حياة سكان جزيرة جاوة الاهتمام بالزراعة و العمل بالخدمات والصناعة
12. اشتهر سكان جزيرة جاوة بزراعة الأرز و الموز و وقصب السكر و جوز الهند على سفوح الجبال
13. من أشهر صناعات جزيرة جاوة المواد الغذائية و الأجهزة الالكترونية و الصناعات النسيجية

السؤال الثاني : ضع علامة صح أو علامة خطا : -
1. ( √ ) تتميز غابات المنطقة الاستوائية بأنها أكثف غابات العالم
2. ( X ) جماعة الزاندي تعتبر نموذج للحياة المتطورة في المنطقة الاستوائية
3. ( √ ) تعتبر جزيرة جاوة أحدى أهم الجزر الاندونيسية
4. ( √ ) تعتبر جزيرة جاوة ذات طابع جبلي

السؤال الثالث : اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1. من أشهر الحيوانات المتسلقة في البيئة الاستوائية ( القردة – الأفاعي – التماسيح )
2. زرع سكان المناطق الاستوائية ( المطاط – قصب السكر – جميع ما ذكر )
3. يقدر عدد أفراد جماعة الزاندي بأكثر من ( ألف نسمة – مليون نسمة – نصف مليون نسمة )
4. تقع جزيرة جاوة في المحيط ( الهندي – الهادي – الأطلسي )
5. تكثر الحيوانات الآتية في البيئة الاستوائية باستثناء ( الزواحف – البرمائيات – ضخمة الحجم )

السؤال الرابع : أكتب المصطلح العلمي :-
1. ( الغابات ) مساحات واسعة من الأشجار الكثيفة العالية وذات أوراق عريضة ودائمة الخضرة
2. ( النباتات المتسلقة ) نباتات تنمو بين أشجار الغابات وتتسلق عليها للحصول على الضوء
3. ( الزراعة المتنقلة ) زراعة الأرض بمحصول معين وتركها بعد جني المحصول عدة سنوات وزراعة أرض أخرى

السؤال الخامس : بم تفسر :-
1. انتشار الغابات الكثيفة في المناطق الاستوائية ؟
السبب/ ارتفاع درجة الحرارة والأمطار طول العام
2. قلة الغابات في فلسطين ؟
السبب/ قلة الأمطار وقلة الحرارة
3. صعوبة تنقل الإنسان والحيوان داخل غابات المنطقة الاستوائية ؟
السبب/ وجود النباتات المتسلقة التي جعلت الغابة أكثر تشابكاً
4. كثرة التماسيح والسلاحف المائية في البيئة الاستوائية ؟
السبب/ وجود المستنقعات بكثرة
5. كثرة إصابة جماعة الزاندي بمرض الملاريا ؟
السبب/ كثرة المستنقعات والبعوض
6. إصابة جماعة الزاندي بمرض النوم ؟
السبب/ لسعات ذبابة تسي تسي

السؤال السادس : ما النتيجة المترتبة على : -
1. إزالة الغابات في البيئة الاستوائية ؟
النتيجة / انقراض بعض النباتات والحيوانات / التلوث وخلل التوازن البيئي
2. عمل سكان جزيرة جاوة بالخدمات والصناعة ؟
النتيجة / نهوض اقتصاد اندونيسيا

السؤال السابع : أمامك خريطة العالم حدد عليها : -
1. أماكن تواجد جماعة الزاندي
2. جزيرة جاوة
( 4 )




أسئلة على الوحدة الثالثة بعنوان بيئة المراعي المدرية الرطبة من صفحة ( 21 ) إلى صفحة ( 30 )
الدرس الأول :- الخصائص الطبيعية للبيئة المدارية الرطبة ( السفانا ) من صفحة ( 22 ) إلى صفحة ( 25 )

السؤال الأول : أكمل الفراغ :-
1. تقع المنطقة المدارية الرطبة مابين الإقليم الاستوائي والإقليم الصحراوي
2. تقع البيئة المدارية الرطبة ما بين دائرتي عرض 8 – 18 شمال وجنوب خط الاستواء
3. تمتد مناطق البيئة المدارية الرطبة في أفريقيا من السودان شرقاً حتى السنغال غرباً
4. توجد مراعي اللانوس في فنزويلا ومراعي الكامبوس في البرازيل
5. توجد المنطقة المدارية الرطبة في قارة أستراليا في شمال غرب صحراء استراليا
6. سطح البيئة المدارية الرطبة سهلي تتخلله مجاري الأنهار و المستنقعات
7. تسقط الأمطار على البيئة المدارية الرطبة في فصلي الربيع و الصيف
8. يبلغ المعدل السنوي للأمطار في البيئة المدارية الرطبة من 400 إلى 1000 ملم في السنة
9. من أهم الرياح التي تهب على البيئة المدارية الرطبة الرياح التجارية الشمالية الشرقية الجافة

السؤال الثاني : ضع علامة صح أو علامة خطا : -
1. ( X ) تتميز البيئة المدارية الرطبة بانخفاض درجة الحرارة
2. ( √ ) تبلغ درجات الحرارة في البيئة المدارية الرطبة ذروتها في أواخر الربيع وتنخفض في الصيف
3. ( X ) تزداد كمية الأمطار في البيئة المدارية الرطبة كلما ابتعدنا عن خط الاستواء
4. ( √ ) تهب رياح الهبوب على جنوب السودان ورياح الهرمطان على غرب أفريقيا

السؤال الثالث : اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1. من مناطق البيئة المدارية الرطبة في قارة أسيا ( هضبة الدكن – إقليم البنجاب – الاثنان معاً )
2. كل ما يلي مناطق بيئة مدارية رطبة في قارة أمريكيا الجنوبية عدا ( الإقليم السوداني – مراعي اللانوس – مراعي الكامبوس )
3. يبلغ متوسط درجة الحرارة في البيئة المدارية الرطبة ( 50 درجة مئوية – 30 درجة مئوية – 40 درجة مئوية )